中国社会科学报讯（记者段丹洁）“作为数字时代的教育新形态，智慧教育是我们推进公平包容的优质教育，让全民享有终身学习机会的必然选择。”在8月18日由北京师范大学和联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办的2023全球智慧教育大会上，教育部副部长陈杰表示，中国愿与各国政府、国际组织合作搭建教育政策对话与交流平台，深入交流智慧教育的新理念、新战略，共同探索发展智慧教育的科学路径与有效政策。陈杰建议，各国加强政策对话，携手推动教育变革；加强资源共享，共同促进公平包容；加强能力建设合作，携手推动教学变革。
加强数字教育领域的国际对话与合作，有利于各国共同应对全球性的教育挑战与学习危机，推动教育转型与创新，使数字教育发展成果惠及更多人。毛里求斯副总理兼教育、高等教育和科技部部长莉拉·德维·杜昆-卢丘蒙提出，当前在南半球国家，特别是撒哈拉以南的非洲，不平等的鸿沟仍然巨大，数字鸿沟已成为一道有形的障碍。开展技术层面的国际合作，强化技术支持的终身学习，可为经济持续增长、就业机会和社会福利的增加提供有力保障。突尼斯高等教育和科研部代表、办公厅主任马哈茂德·祖瓦维进一步表示，要充分意识到教育数字转型中面临的隐私保护、信息安全以及网络滥用等风险，通过强化基础设施建设和多方协同确保教育的公平与安全，改善学生的学习体验。
智能时代提供了一种更为泛在化和网络化的学习环境，以虚实结合的方式实现合作式、探究式的学习。中国工程院院士赵沁平提出，未来虚拟现实2.0将融入新一代学习环境，在沉浸感、交互性、构想性基础上，增加智能化、互通性和演变性等特征，更好地帮助学习者轻松有效学习。
中国始终将教育摆在优先位置，高度重视数字化在推动教育变革中的关键作用。2022年初以来，中国教育部全面实施国家教育数字化战略行动，上线国家智慧教育公共服务平台，建成世界上最大的教育教学资源库，成为教育系统最重要的公共服务产品，获得了2022年度联合国教科文组织教育信息化领域的最高奖项“哈马德国王奖”。中国高等院校积极实施教育数字化战略示范工程，落实“互联网+教育”改革创新行动计划，在助推全民共享数字化发展、推动终身学习等方面取得了明显成效。
北京师范大学校长马骏表示，不断推动基础研究原始创新、智能技术生态升级，将有效服务于教育现代化。要强化师范院校间的信息共通、资源共享，通过优势互补共同改善教师教育生态，推动教育优质均衡发展。同时，应采取更多行动，促进不同的学习者在广泛的数字空间增进认知和理解，培养思维和技能，学会交流与合作，成为面向未来的真正可用之才。
（来源：中国社会科学网）
