中国社会科学网讯（记者 李想）9月3日，第二届宏学青年学者论坛在杭州师范大学举行。此次会议由杭州师范大学外国语学院承办。来自北京师范大学、中国人民大学、南京大学、北京外国语大学、厦门大学、杭州师范大学等30余所高校的200余名师生旁听了本次论坛。
杭州师范大学外国语学院院长周敏在致辞中表示，举办宏学青年学者论坛的主要目的是为学院青年学者提供丰富的学术交流机会，通过特邀多位专家进行线上线下的指导，以提高青年学者的科研能力。
对外经济贸易大学英语学院院长、教授向明友作了题为《经济分析语用学说略》的报告。向明友强调需要发展中国自主创新的语言学理论，介绍了其原创的“经济语用学”理论。该理论吸收经济学、心理学和语言学的概念，研究言语的产出和理解过程，对语言学、翻译学和外语教学研究都有启发作用。向明友开创性地从经济学视角分析语言现象，为言语产出研究提供了新的思路和视角。
复旦大学外文学院院长、教授高永伟的报告主题为《AI赋能的英语词汇研究》。高永伟介绍了人工智能技术在英语词汇研究中的应用，并分享了编纂英语学习词典和英汉词典的具体经验和心得。同时，高永伟还详细讲解了运用人工智能技术分析词源、预测新词等研究方法。词源研究、复合词分类、网络词汇收录等内容也成为值得关注的亮点。高永伟展示的AI如何辅助词典编纂的案例，使我们看到人与科技良性互动的可能。
广东外语外贸大学英语语言文化学院院长、教授张欣作了题为《黄哲伦<蝴蝶君>（1988—2017）中的不可靠叙述、伦理误判与策略性回应》的报告。张欣对华裔剧作家黄哲伦的戏剧《蝴蝶君》及其修订版进行了细读分析。她细致地剖析了该剧通过角色对换来解构东方主义刻板印象。张欣的报告展示了细读文本的研究方法和跨文化研究的学术力量，文本细读是进行批评性思考的基础。
《外国文学研究》杂志编辑部主任刘兮颖作了题为《20世纪美国犹太小说中的流散共同体书写》的报告。刘兮颖通过分析犹太人的历史创伤与身份认同，探讨了20世纪美国犹太小说中的流散共同体问题。民族语言、节日仪式等都是维系流散共同体的重要因素。刘兮颖对美国犹太文学的分析展现了人文学者需要的历史视野与跨学科视角。
中国人民大学外国语学院副院长周铭的报告主题为《<死神来迎大主教>中的“和谐伦理”和“美国意图”》。周铭分析了威拉·卡瑟的小说《大主教死神来临》，该书反映了20世纪20年代美国建立新的国际秩序愿景，展现出对政治和历史语境的关注。周铭在文本细读中体现出敏锐的思考力。
上海大学外国语学院副院长唐青叶作了题为《话语赋能中国式现代化国际传播》的报告。唐青叶分析了实践语境对国际传播的影响，并就如何讲好中国故事展开了探讨。她以扶贫工作为例，提出了构建涵盖符号、结构、语境和意识形态的多维分析框架。唐青叶将理论研究与当代议题相结合，用学术成果服务国家需求，展现了人文学者应有的社会责任感与家国情怀。
浙江师范大学外国语学院院长、教授胡美馨作了题为《理雅各<春秋>英译注疏“以义解经”特征研究》的报告。胡美馨通过分析理雅各的《春秋》英译本，介绍了关于《春秋》典籍翻译与阐释的研究成果，阐释了《春秋》经义对中国历史文化的重要贡献。胡美馨的个案研究强调中西汇通的重要性，体现了跨文化视角的重要性。
北京科技大学外国语学院教授梁晓晖的报告主题为《ChatGPT来袭下的新文科培养》。梁晓晖分享了如何通过分类思维训练等方法来提高学生英语论文写作能力以及思辨表达能力的实践经验，讲解了通识教育与专业教育相结合的课程设置，介绍了AI赋能的新文科建设经验。梁晓晖的报告提供了教学方法方面的启发，展现了人文学者应具备的传道授业解惑的育人精神。
杭州师范大学外国语学院教授冯德兵的报告主题为《感谢您的参与：线上论坛的闭幕致谢》（“Thank you for your Participation : Thanking in the Closings of Online Discussion Forums”）。冯德兵基于会话分析的理论和研究手法，分析了谢意表达在交际中的功能以及在标志谈话结束方面的作用。冯德兵详细解析了社会学话语分析理论在语言研究中的应用，展示了语言学视角在新兴领域的应用价值。
本届青年学者论坛的专家引领环节汇聚了来自各个领域的专家学者，就语言学、文学、传播学、翻译学等方面进行了广泛而深入的讨论。论坛内容丰富、视角前沿，展现了跨学科研究的学术潜力，也令人深刻感受到中国人文学者的学术自信与社会责任。
下午的青年学者论坛分为外国文学组、外国语言学及应用语言学组、翻译与文化组，分别由杭州师范大学外国语学院教授陈茂林、詹宏伟、孙立春担任点评专家。25位青年学者就相关领域前沿问题分享了最新的学术成果，展开了深入探讨。
周敏在闭幕词中，以自身经历劝勉青年学者要坚守学术信念，甘于奉献，始终保持学术热情，才能取得优秀的学术成果。杭州师范大学外国语学院党委书记潘春雷强调，青年学者要正确理解高校教师身份，树立远大理想，勇于担当。希望青年学者能够充分利用学院搭建的学术交流平台，发挥自身优势，在学科建设上贡献智慧，与学院共同发展。
（来源：中国社会科学网）
