中国社会科学网讯（记者 李超 通讯员 李国亮 熊志伟 ）9月19日，由《马克思主义理论学科研究》编辑部、湘潭大学马克思主义学院主办的“马克思主义理论自主知识体系的学理建构与学科使命暨第二届《马克思主义理论学科研究》青年学者学术交流会”在湖南湘潭举行。来自全国高校、知名学术期刊和媒体的近150位专家学者参与本次学术交流会。
开幕式上，湘潭大学党委书记刘静表示，本次会议紧扣马克思主义理论自主知识体系的学理建构与学科使命主题，对贯彻落实习近平总书记重要指示精神、加快构建中国自主知识体系具有深远意义。
湘潭市人民政府副市长陈若杨认为，马克思主义是改变世界的实践哲学。面对数字化、人工智能引发的知识生产变革，马克思主义理论研究既要守住经典根脉，也要推动多学科交叉融合，助力构建中国自主知识体系。
湖南省教育厅党组成员余伟良提出，韶山是毛泽东同志家乡、马克思主义中国化时代化重要实践地，在此研讨自主知识体系建设具有特殊意义。马克思主义理论学科肩负为党育人、为国育才，巩固马克思主义指导地位的使命，本次会议围绕 “两个结合”、数智时代等议题研讨，将推动学科高质量发展。
《马克思主义理论学科研究》主编谭方正表示，期刊注重发掘扶持青年学术力量，打造青年友好型期刊。面向新形势，他对青年学者提出五点期望：立志，把个人学术追求融入民族复兴伟业；立德，甘坐冷板凳，把学问做在中国大地上；立功，勇担学科使命，产出厚重成果；立言，勇于理论创新，发出青年声音；立桥，搭建平台、互通有无。会议开幕式由湘潭⼤学副校长⻩海主持。
主旨报告环节，共有7位专家围绕多个议题作报告。构建马克思主义理论自主知识体系，离不开深层次的学理挖掘与哲学思辨。中共中央党校（国家行政学院）一级教授韩庆祥认为，构建自主知识体系，需要运用哲学思维解答知识生成的元问题。他用哲学思维提炼出中国式现代化、“两个结合”、系统方法、习近平新时代中国特色社会主义思想、人民至上、德性文明、巩固中华民族文化主体性、以中国问题为导向、人类命运共同体、主体平等包容互惠十大核心标准范畴。十大范畴逻辑互洽，构成根源层、价值层、主体层、意义层、哲学层五层有机体系，为自主知识体系构建提供重要范畴支撑。
原理性成果是理论体系的基石，决定着知识体系的理论厚度。山东师范大学马克思主义学院教授商志晓表示，原理性成果揭示事物的本质和规律，具有基础性、统领性，是理论体系的基石。研究原理性成果要与原创性贡献相结合，并区分道理、学理、哲理；要避免空洞说教、概念游戏、玄虚空谈，把握好政治深度与学术厚度、历史透视与时代回应、民族自觉与国际视野的统一。
构建自主知识体系，还必须明确一整套根本遵循。中国社会科学院马克思主义研究院研究员邓纯东认为，构建马克思主义理论自主知识体系必须坚持马克思主义立场，彰显人民性与实践指向，反对价值中立，善用历史唯物主义和唯物辩证法；坚持问题导向，正视问题、勇于解决问题；坚持论从史出、论从实出，努力总结、概括中国共产党百年实践中创造的理念、理论、概念、话语，强化现实观照；坚持对中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，深入推进“两个结合”；坚持以分析鉴别的态度借鉴人类文明有益成果。立足湘潭本地丰厚的思想文化资源，可对经典命题的思想源流作出新辨析。
湘潭大学毛泽东思想研究中心主任李佑新表示，“实事求是”是毛泽东思想的精髓，也是马克思主义中国化的重要命题。其思想渊源在于湘学经世务实传统和注重现实实际的精神。这一传统深刻影响了青年毛泽东的文化性格，使他在接受马克思主义后，能独具卓识地提出“实事求是”这一马克思主义中国化的著名命题。
青年学者是马克思主义理论学科接续发展的关键力量，涵养过硬综合素养，是实现学术行稳致远的前提。清华大学首批文科资深教授吴潜涛认为，青年马克思主义学者持续成长离不开思想定力。所谓思想定力，就是学者对学术生涯的价值认定力，是在喧嚣中不迷失、在压力下不摇摆、在诱惑前不降格的内在力量。培养行稳致远的思想定力，需做到学术方向与国家战略亟需的统一、教学与科研的统一、做学问与做人的统一、增智与健身的统一。
青年学者既要筑牢思想根基，也要把握科学研究路径，切实提升创新研究本领。武汉大学思想政治教育研究院院长骆郁廷表示，青年学者提升科研创新能力要找准方向、深耕细作，以学科为依托，明确学科领域、方向与重点，长期深耕，形成特色优势；坚持以“两个结合”为根本，推动马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合；坚持以问题为导向，从实践前沿和现实关切中发现、分析并解决有学理性的问题；以科研创新为动力，推进原创性、集成性研究，产出高质量创新成果；以科研规范为遵循，严谨治学，严守学术要求。
学科使命标定研究方向，青年学者应当对标学科职责，扛起时代赋予的学术责任。吉林大学马克思主义学院教授韩喜平认为，马克思主义理论学科肩负着深化马克思主义理论整体性研究、支撑思政课建设、引领哲学社会科学自主知识体系构建、推动党的创新理论体系化学理化研究阐释，以及回应中国式现代化现实问题等核心使命。青年学者应主动担当学科发展的时代责任，勤学原理经典，坚持学思结合，严守学术规范，践行立德树人，为马克思主义理论学科建设贡献力量。
大会设置两场学术对话，第一场围绕自主知识体系构建的学术使命与青年担当展开研讨；第二场聚焦新时代思政课教学改革与实践创新，探讨思政课教学的育人思路与数智时代教学应对。
为进一步搭建青年学术交流平台，会议同步开设三场青年学者圆桌会议，分别围绕马克思主义基本原理及其创新发展、马克思主义中国化时代化的学理建构、思想政治教育基础理论与实践研究三大主题开展专项研讨。会上，多位青年学者依次发言分享研究成果，相关专家担任评议人，围绕经典理论研究、学术话语阐释、数智育人创新等前沿议题展开深度交流，并针对参会青年学者的论文成果提出优化完善建议，有效助力青年学者夯实学术根基、提升理论研究与创新能力。
闭幕式上，湘潭⼤学马克思主义学院教授吴家庆作总结发言。他认为本次会议有四个鲜明特点：一是彰显了马克思主义理论学科的深厚底蕴；二是老中青三代学者同台交流、争奇斗艳，学术梯队活力尽显；三是期刊编者与学科研究者同频共振、双向互动，共同为学科发展出谋划策；四是场内与场外齐心协力，为会议提供了坚实保障。他还聚焦学术论文选题的要领，系统阐释了优质学术选题的多元创新价值，总结出从社会现实、文献阅读、日常积累、学术交流中挖掘研究选题的四条有效路径，并强调青年学者要夯实专业素养、强化问题意识、涵养家国情怀，以“学海无涯乐作舟”的心态投入研究，保持学术敏锐性。
