中国社会科学网西安讯（记者 陆航 实习生 刘婧萱）8月15日，首届“边境国门基础教育高质量发展”论坛在陕西师范大学长安校区举行。来自国内教育领域的专家学者、边境教育研究青年学人和边境地区学校校长教师通过线上线下融合的形式，聚焦“投资于人”战略下边境国门基础教育高质量发展展开对话与交流。
边境国门基础教育，既关乎教育公平的成色，更关乎国家安全大局。作为固边兴边的育人阵地，它承载着为国守门、以教兴边的特殊重任。办好国门教育，是在边疆孩子心中播下家国情怀的种子，更是为新时代教育强国建设筑牢边疆基石。陕西师范大学边疆边境地区教育研究中心主任、校长陈新兵系统阐释了新时代边境国门基础教育高质量发展的重要价值、实现路径。他表示，国门学校是保障广大边境学生公平接受优质教育的关键载体，更是铸牢中华民族共同体意识、稳边固边、兴边富民的前沿阵地，办好边境国门基础教育，具有重要的民生价值、战略价值与时代价值。
近年来，陕西师范大学充分发挥教师教育核心优势，构建起协同共建、科研咨政、思政育人、校长培训、实习支教、数字赋能、文化涵育“七位一体”全链条赋能帮扶体系。学校组建西部基础教育发展共同体（边境国门学校发展联合体），吸纳全国566所边境国门学校加入；持续开展西部基础教育“百校行”调研活动，足迹遍布13个省区市；实施边境国门校长公益培训项目，培训对象覆盖9省区边境县域校长；布局建设10个边境“红烛基地”，每年选派公费师范生、优师专项学子赴抵边学校顶岗支教；自主研发“AI教研员”系统，以数字戍边破解边境教研力量薄弱难题。
“十五五”时期，人口结构变化、数字技术发展和兴边富民战略纵深推进为边境教育带来新挑战新机遇。结合人口变化形势，与会学者深度分析边境国门学校教师的使命定位和现实困境。有学者提出“数字戍边”思路，探索以数字技术弥合边境国门基础教育发展差距的路径。众多青年研究者则立足基层办学实际，分别围绕办学标准化财政保障、国门特色课程开发、教育服务乡村振兴、边境国门基础教育教师队伍建设的政策启示等方面分享研究成果，提出改革举措。
华南师范大学教育科学学院教授刘善槐、西北师范大学教育科学学院教授白亮在专家点评时表示，陕西师范大学边疆边境地区教育研究中心发挥师范院校教师教育优势，围绕边境国门基础教育高质量发展、人口变动与教育资源配置、教师队伍建设与专业发展、教育数字化转型、教育财政支持与办学条件改善、边境国门学校促进乡村振兴、铸牢中华民族共同体意识教育等专题开展系统深入研究，深化一线实地调研，推动科研、学科、人才培养协同发展，形成系列高质量研究成果，发挥了智库优势，为边境国门学校标准化建设、特色课程开发、校地联动赋能乡村振兴及教师队伍建设提供了务实方向，彰显师范院校的责任担当。
陈新兵表示，陕西师范大学边疆边境地区教育研究中心将持续挖掘多学科理论，聚焦边境国门基础教育优质均衡发展、高素质专业化教师队伍建设、教育资源优化配置、铸牢中华民族共同体意识教育等重点难点问题，持续开展大规模实证调研，将教育研究和改革试验田建在边境国门学校，为教育强国建设、边疆治理现代化提供学术支撑。
会议由陕西师范大学教师教育处主办，陕西师范大学边疆边境地区教育研究中心承办。
