长沙晚报掌上长沙12月10日讯（全媒体记者 刘俊）今日，第三届“教育智库•湘江论坛”在长沙举行，论坛上发布了湖南乡村教育研究八大智库成果。
湖南第一师范学院彭小奇团队的智库成果《关于湖南乡村教育发展的系列政策建议》，通过对攸县、芷江、临湘等乡村小规模教学点进行现场实地调研，结合湖南第一师范学院首创并实施的初中起点六年制本科乡村教师公费定向培养项目，创新性地提出了推动湖南乡村教育发展的系列政策建议；湖南省教育科学研究院赵雄辉团队的智库成果《让乡村教师进得来、留得住、教得好——我省乡村教师队伍建设的现状及对策》，对14个市州的24个县（市区）69所乡镇中小学（不含县城学校）和村小、教学点进行实地调研，对39470名乡村教师进行调查问卷，对“进不来、留不住、教不好”现象进行深入剖析，进而提出了“让乡村教师进得来、留得住、教得好”的系列建议……湖南乡村教育研究的八大重要智库成果聚焦湖南乡村教育发展、精准改善我省乡村教师生存状况、提升农村义务教育质量等等。
“乡村合格教师进不来、留不住、教不好，也是当今乡村教师队伍建设的难点，因此我们建议从创新教师编制使用管理机制、建立乡村教师队伍监测与合理流动机制、加强本土化培养、实施短缺学科教师培养工程、完善乡村教师职称制度等方面着力，让乡村教师进得来、留得住、教得好。”湖南省教育科学研究院副院长、湖南省教育战略研究中心副理事长赵雄辉告诉记者。湖南师范大学潇湘学者特聘教授、湖南师范大学中国乡村振兴研究院院长陈文胜则表示，要通过资源配置、政策扶持和制度建设优先发展乡村教育，推进城乡基本教育公共服务均等化，在教育资源要素配置上优先满足，在财政资金投入上优先保障，在学校公共服务上优先安排，以补齐乡村教育发展的短板，缩小城乡教育差距，把办好乡村学校作为首要任务，把教育作为乡村的首要公共事业。
“乡村教育事业的发展，无疑是乡村振兴战略的重要支点，对接和服务好乡村振兴战略，是教育部门和教育工作者义不容辞的责任与担当。”省教育厅党组成员、省委教育工委副书记王建华介绍，要探索塑造自主独立的乡村教育生态，加强乡村教育治理，把乡村学校办成乡村的新地标；要下大力气解决乡村优质教育资源紧缺、教育质量亟待提高等群众普遍关注的问题，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的义务教育；要大力发展面向农村的职业教育，为农村农业现代化和乡村振兴提供新动力。
据了解，湖南百所芙蓉学校于今年秋季全部投入使用，义务教育大班额、超大班额降幅居全国首位，营养改善计划覆盖全部贫困县，发放各级各类助学资金221.58亿元，安排专项资金30.9亿元支持乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校建设，招收培养各类乡村教师公费定向师范生5.49万人。同时，湖南构建了“一主多元”涉农人才培训体系，累计招生培养爱农业、懂技术、会经营的高素质乡土人才7.19万人，各类学校每年面向农村转移劳动力等群体开展各类培训超200万人次。教育部、湖南省政府还联合印发了《关于整省推进职业教育现代化，服务“三高四新”战略的意见》，新时代湖南职业教育“楚怡”行动计划为服务社会发展注入了新活力。
论坛上，200多位专家聚焦“乡村教育与乡村振兴”主题，并达成“乡村教育湘江共识”。本次论坛由由省教育科学研究院和省教育战略研究中心主办。
附：湖南乡村教育研究八大智库成果
1.湖南第一师范学院彭小奇团队的智库成果《关于湖南乡村教育发展的系列政策建议》
2.湖南省教育科学研究院赵雄辉团队的智库成果《让乡村教师进得来、留得住、教得好——我省乡村教师队伍建设的现状及对策》
3.湖南省教育科学研究院赵雄辉团队的智库成果《精准改善我省乡村教师生存状况势在必行》
4.湖南省教育科学研究院刘建琼团队的智库成果《提升农村义务教育质量 助力乡村振兴发展》
5.湖南省教育科学研究院单莹团队的智库成果《加快我省“县管校聘”全面实施步伐》
6.湖南省教育科学研究院米仁顺团队的智库成果《农村教学点发展困境与破解建议》
7.湖南农业大学周明星团队的智库成果《乡村卓越职教师资培养的政策建议》
8.湖南省教育科学研究院周丛笑团队的智库成果《以公共学前教育资源为主体的安化样本》
（来源：长沙晚报）
