中国社会科学网讯（记者 李永杰 通讯员 粤教研）12月17日，由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办的第十届中国南方教育高峰年会召开。峰会主题为“新时代教育评价理论研究与实践探索”。峰会采取线上线下相结合的方式，12位知名专家学者与教育行政部门负责人、教育科研机构负责人、校长教研员教师代表，聚焦新时代教育评价改革展开“云研讨”。
广东省委教育工委委员，广东省教育厅党组成员、副厅长李璧亮在主旨演讲中表示，党的二十大报告强调“完善学校管理和教育评价体系”，首次把“教育评价”写进党代会报告，充分凸显了党中央对教育评价工作的高度重视。李璧亮认为，完善新时代教育评价体系是贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述、加快建设教育强国的必然要求，是办好人民满意的教育的重要举措，是优化教育治理体系提高教育治理能力的重要支撑。李璧亮介绍了广东作为全国教育评价改革试点省推进教育评价改革的情况。李璧亮认为，推进教育评价改革理论创新和实践探索，一要坚持理论向度和实践向度的统一，二要坚持工具向度和价值向度的统一，三要坚持历史向度和时代向度的统一。
教育部综合改革司体制改革处处长李轶群在主旨演讲中深入解读了《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台背景、目标指向、政策要求，分析教育评价改革的出发点、落脚点和历史方位，提出教育评价改革必须把握好向度、尺度、温度、法度、限度。强调要围绕建设高质量教育体系，以教育评价改革为牵引，统筹推进与人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。
在主题研讨环节，教育部教育质量评估中心副主任周爱军从修订认证标准、强化机制性制度化、深化专业建设、改革教育评价等四个方面谈塑造未来专业认证体系，对高校专业认证的未来愿景与发展路径进行了深入探讨。与会学者围绕主题，从教育评价的属性，区域教育发展评价，学校发展评价，教师队伍评价，指向核心素养的学生评价、课堂教学智慧评价等方面，分享对深化教育评价改革的前沿探索、实践经验，以及对教育评价的价值追寻、思考探究，为推进新时代教育评价改革廓清思路、创新引路、改革探路。
广东省教育研究院党委书记、院长傅湘龙在总结讲话中表示，加快建设高质量教育体系，走出一条中国式现代化的教育发展道路，迫切要求深化教育评价改革，从理论与政策、区域实践、专业化建设等方面，加快推进教育评价理论创新与实践探索。要瞄准前沿，深化教育评价理论研究；要聚焦关键，推进教育评价政策研究；要体现特色，加快教育评价区域创新研究；要立足发展，强化教育评价关键环节研究；要强化支撑，促进教育评价专业化建设。
中国南方教育高峰年会是由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办的非营利性教育领域高端学术会议，旨在为政府管理者、专家学者、教育工作者建立一个对教育改革发展及人才培养重大理论、战略、政策、实践问题展开研讨和对话的平台，助力创新教育思想、促进教育改革、引领教育发展，助推教育高质量发展。本届峰会获得广泛关注，中国教研网、广东教育资源公共服务平台、教育plus、触电新闻和“广东教育研究”“广东教育传媒”视频号等多平台同步直播，万人次点击观看、参与交流。（责编：王晏清）
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